核心素养背景下教学评价研究

• 作者: 唐琴
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 小学数学 教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 分类号: C43
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

评价是对学生学习情况的切实反映,不仅是对学生学习过程的分析评价,更是对教师教学过程的评价.用学生形成的教学核心素养来评价教学教学,够全面、敢创新、更专业,脱离了过场式的评价方式,学生的数学审美和创新能力得到全方面发展,“敢评、懂评、精评”,以自信之态感知教学美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐琴		3	0	0.0	0.0