重构课堂,让科学在学生手中发生

• 作者: 陆绍刚
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 重构课堂 角色转化
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 208
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

学生从一个被动的旁观者,变成一个在前台设计并表演的"魔术师".通过角色的转化,学生对待课堂教学的心理也发生了根本性的变化,他非常清晰地意识到,自己已经不是课堂上的旁观者,而是以第一主角——活动的主宰者来演绎属于自己的课堂.这种渴望成功的欲望,推动着他以别人无可替代的动力,投入到自觉学习的过程中.