浅谈领会教学法在高中中长跑教学的运用

• 作者: 樊江利
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法的运用 高中中长跑 教育教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.02.169

摘要

相较于各科文化课,高中体育课教学不但承担着增进学生体质的任务,而且,体育课程本身的特征决定了其在培养学生洞察能力方面所需承担的重任.高中体育课教学,在培养学生洞察能力方面具有天然的优势.在高中的体育教学方面,学生们对体育知识缺乏并且运动量不大,导致体质也在下降.目前,在田径项目中并没有几个同学可以完成长跑任务.所以,学校应针对高中的长跑教学,进行积极的方法探究.本文主要根据高中长跑教学,提出领会教学法在其中的应用,希望可以有助于学校的体育改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊江利		1	0	0.0	0.0