创设恰当的情境,让阅读的第二课时快乐起来——以牛津教材7B Unit3 Reading2为例

• 作者: 崔菲
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 阅读教学 第二课时 情境
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 51,55
• 页数: 2页
• 字数: 2152字
• 语种: 中文

摘要

对于初中的牛津教材,老师通常会把阅读课分两个课时完成.第一个课时以扫清课文阅读障碍为主,学生通过自学、小组学等多种形式来预习课文,将课文读通顺并理解,提出自己不理解或想研究的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔菲		4	0	0.0	0.0