总结本班同学的个性特点和对应教育方法

• 作者: 谭惠文
• 来源期刊: 幸福生活指南
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症 小学生 教师 教育方法
• 年，卷（期）: xfshzn_2018,（16）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

自闭症患儿往往对爱抚和身体接触显得冷漠或者方案,他们可能说话很慢并常常会表现出阵阵狂怒与惊恐。在患有自闭症的小学生教育工作中,教师应恪守因材施教原则,尊重学生,关爱学生,帮助学生逐步克服自身缺陷,并充分发挥自身的优点与天赋,让学生健康成长。本文将简单总结本班自闭症同学的个性特点和对应教育方法,希望能为小学自闭症教育工作提供参考。

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1	谭惠文		2	0	0.0	0.0