模型思想下的初中数学活动课教学模式的研

• 作者: 陶平
• 来源期刊: 电子乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 模型思想 初中数学教学 原则
• 年，卷（期）: dzly_2018,（12）
• 页码范围: 369-369
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

鉴于数学建模具有重要的应用价值和教育功能，因而已成为国内外基础教育数学课程的重要组成部分。考虑到初中生的知识基 础与认识能力局限，我国义务阶段数学课程标准要求在初中数学教学中“渗透”数学模型思想。初中数学教学即是数学模型的教学，应实 施基于模型思想的初中数学教学，将数学模型思想及其实现过程作为一种教学原则、教学方式和教学设计策略。有效实施基于模型思想的 数学教学可望达到如下效果：数学化与情境化相协调；为何学、如何学、乐于学相一致；归纳推理、演绎推理、数学应用训练相统一；数 学“四基”训练相融合。

作者信息

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1	陶平		1	0	0.0	0.0