试析高中地理教学生活化设计

• 作者: 杨庚仁
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高中地理 教学 生活化 设计
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 1961字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.24.109

摘要

地理问题源自于生活实际,并反过来通过地理化的逻辑思维方法探索解决问题的路径,其最终目标是为人们更好的生活提供服务.因此,在抓住主要矛盾的基础上,教师应当充分发挥所学,根据学生的认知能力和学习偏好,灵活的将地理问题转化为生活化的问题.培养学生在生活中用地理的思考方式解决遇到的困难,以提升教师的教学水平和学生的学习效率.本文就探讨高中地理教学生活化设计,旨在帮助学生学好地理,培育学习习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨庚仁		3	0	0.0	0.0