浅谈幼儿教育中"呵护"的运用

• 作者: 崔芳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 幼儿教育 呵护 人格
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 字数: 2199字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.34.201

摘要

在这个充满竞争的世界里,"培养什么样的孩子,使之成为什么样的人"是我们家长和教育者不断思考的问题.从教育学的观点来看,教育是施教者通过自己的言行作用于被教育者,并使受教育对象认同、接受的一种过程.教育的本质是使被教育者逐步学会自我教育,并内化为一种素质.教育对象对施教者的心理相容程度,决定了教育的效果.因此,在幼儿教育中,教师应遵循孩子的独特规律和年龄特征,淡化教育的痕迹,用无声的教育来引领孩子,使孩子的思想品德、行为习惯等得到提高,从而达到教育最优化的效果.