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摘要:
"人非草木,熟能无情".情是打开心扉的钥匙,沟通心灵的桥梁.教学可以通过与中学生进行积极的情感交流,从而调整和缩短与他们之间的距离,增强学生对教师的信任度,使知识交流借助情感交流达到应有的效果.可亲才可信."亲其师、信其道"讲的就是这个道理.情可以增强理的可接受性,强化理的感染力.中学生在接受理论知识时,可能发生多种情况.如被动接受、勉强接受、主动接受等,其效果是不一样的.这其中的差别,常常在于师生间情的作用.情能够以变化的方式达到强化的目的.
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文献信息
篇名 重视非智力因素在化学教学中的作用
来源期刊 丝路视野 学科
关键词 非智力因素 苦学、厌学 兴趣是最好的教师
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号
字数 1859字 语种 中文
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非智力因素
苦学、厌学
兴趣是最好的教师
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期刊影响力
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2096-1200
64-1702/G0
宁夏银川市兴庆区北京东路139号出版大厦
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