"匠心营造,别样洞天"——重构历史知识框架提升历史思维能力

• 作者: 杨青青
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 重构 以学生为主体 紧扣标准 预设性 生成性
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3588字
• 语种: 中文

摘要

当前,发展学生核心素养被教育部视之为高中课程教材改革的重点.就历史学科而言,培养学生的历史核心素养,提升历史思维能力适应了当前的形势需要.由于现有教材的局限,教师在这种新趋势下应该对教材进行积极开发,大胆地对教材内容进行重构、合理取舍以强化主干知识,从而提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨青青		1	0	0.0	0.0