基于GGB的高中数学课堂教学设计与应用研究

• 作者: 陈远飞
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: GGB 高中数学 教学设计 学习绩效
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 164-166
• 页数: 3页
• 字数: 2821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.05.070

摘要

GeoGebra(简称GGB),作为功能强大的思维建模工具.具有动态、可视化的特点,能够很好的将高中数学教学中比较抽象、空间度较强的知识点以一种真实的情景在线、动态的过程演变、可视化的形式最终呈现,使得整个解题思路跃然纸上,学生通过这样的知识讲解过程,能够快速理解知识的本质原理,真正掌握知识点,提高学生的学习效率,帮助学生更好的进行知识迁移.本研究将GGB应用于高三数学课堂教学,通过为时三个月的实验对比,结果表明:将GGB应用于高中数学教学,不仅能起到很好的辅助作用,而且对于学生学习成绩的提升具有显著效果,将其应用于数学教学是一个不错的教学选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈远飞	云南师范大学信息学院	2	0	0.0	0.0