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摘要:
目的:分析孕期健康教育应用在妇产科护理过程中的医学价值.方法:选取我院2017年2月-2018年2月42例孕妇进行回顾性分析,根据随机数字表的方法,将其划分成对照组与实验组,各21例.对照组运用常规的孕期健康教育方法,实验组运用系统的孕期健康教育方法,在此基础上,对比两组孕妇的健康教育知识掌握程度、分娩方式、护理满意度.结果:实验组健康教育知识掌握程度合格人数(20)显著高于对照组(15),差异具有统计学意义(P<0.05),实验组自然分娩人数(18)明显多于对照组(11),差异具有统计学意义(P<0.05),实验组自然分娩率(95.24%)高于对照组(71.43%),差异具有统计学意义(P<0.05).结论:医护人员对妇产科孕妇进行系统性的健康教育,便能使孕妇的心情较为舒畅,对分娩知识具有较高的了解度,产生各种并发症的频率显著降低,临床自然分娩率提高,孕妇与胎儿较为健康,因此,此种方法在临床中具有较大的推广价值,应获得医护人员的高度重视.
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文献信息
篇名 孕期健康教育应用在妇产科护理过程的医学价值
来源期刊 健康必读 学科
关键词 孕期 健康教育 妇产护理
年,卷(期) 2018,(20) 所属期刊栏目 护理研究
研究方向 页码范围 153
页数 1页 分类号
字数 1568字 语种 中文
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1 陈贵霞 2 0 0.0 0.0
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