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摘要:
新课改不断深入,素质教育理念深入人心,高中数学教学也更侧重学生主体能动性的发挥.调动学生数学学习的主体能动性,积极性,在激发兴趣的基础上开展数学知识的学习,带来的是数学教学的高质高效.以对数性质教学为例,探讨数学教学中学生主体能动性的调动策略,以期对数学教学及其他学科教学起到指导作用.
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文献信息
篇名 数学教学中学生主体能动性的发挥 ——以对数运算性质教学为例
来源期刊 赤子 学科
关键词 高中数学 主体能动性 对数教学 教学探讨
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 208
页数 1页 分类号
字数 2328字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.01.190
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1 何永清 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
主体能动性
对数教学
教学探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
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