高中数学教学中类比思想的应用策略分析

• 作者: 谢璋琦
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中数学 类比思想 应用策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 1603字
• 语种: 中文

摘要

许多学生在遇见高中数学难题时,往往会觉得无章可循,找不到思路,究其原因,是没有在研究题目的过程当中发现题目当中蕴含的数学规律,将数学难题与自己曾经做过的题目联想起来,找到一个突破的关键点."万变不离其宗",高中数学知识内容深奥复杂,题目出现的形式也多种多样,死记硬背题目解法对学生有害无益.如何将所有的高中数学知识内容有机结合起来,帮助学生更好的理解数学知识内容并开阔解题思路,是教师们苦苦思考的一个难点.而类比教学思想的提出,则能很好的解决此类问题,它能使学生在拥有一定数学基础的条件下,更好的把新旧知识相互关联,从而增强思维能力.本文将主要介绍类比教学方式在高中数学教学过程中起到的作用,并探讨该思想能渗透到教学过程的哪一环节,以提升学生学习水平.

作者信息

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1	谢璋琦		1	0	0.0	0.0