新加坡地理教学大纲对我国初中地理立德树人教学模式的启发——以议题保证为例

• 作者: 戴荣耀
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教学大纲 地理探究 议题
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1621字
• 语种: 中文

摘要

本文以新加坡2014年地理教学大纲作为参照系,对我国现行初中地理教学在"立德树人"方面面对的困难进行反思.笔者通过比较,认为我国现行地理教学存在探究活动多而杂,时间安排不合理、地理评价滞后,人员安排缺乏等问题,并认为应当集中地理探究问题,合理减少初中知识识记内容的比重,增加中考评价对能力、价值观的考察的比重和有效性等等.

作者信息

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1	戴荣耀		2	0	0.0	0.0