初论情境教学法在高中数学课堂教学的几点思考

• 作者: 史纯清
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 高中数学 重要性 具体应用
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 262
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

高中的数学知识相对初中知识而言比较抽象,而情境教学法在于用具体的、形象的情境把知识进行更好地呈现.因此,高中老师在进行数学教学时可以更好地把情境教学法与数学知识相融合,帮助学生用更加简单的方式理解数学概念,解决数学问题,以提高高中数学课堂教学的质量.