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摘要:
生物学是一门以实验为主要特征的自然学科.初中生物实验课程的开设对刚刚升入初中的学生来说是一项全新的课程体验,它的优劣关系到学生对生物学认识的直观感受.因此,发现生物实验教学中存在的问题,并加以解决就显得颇为重要.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对初中生物实验探究教学策略进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
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文献信息
篇名 浅谈初中生物实验探究教学策略
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 初中生物教学 实验教学 建设教学框架
年,卷(期) 2018,(14) 所属期刊栏目 教学技巧
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
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初中生物教学
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