浅谈家庭英语启蒙教育的误区及应对策略

• 作者: 李钰靖
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 英语启蒙 家庭教育 母语习得 二语习得
• 年，卷（期）: 2018,（49）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 388-392
• 页数: 5页
• 字数: 7359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.49.132

摘要

英语启蒙教育是英语教育实践的重要起点,也是延伸学前教育研究的需要.近些年,它的受众逐渐趋于低龄化,越来越多的父母开始重视幼儿的英语启蒙教育.然而,父母把英语启蒙完全依托于学校教育或第三方英语启蒙教育机构,忽略了家庭教育这个至关重要的因素.家庭教育在英语启蒙教育中的缺失以及父母对英语启蒙教育诸多问题理解上的误区,致使许多孩子错过了英语启蒙教育的关键时期或启蒙教育效果不佳.依据母语习得与二语习得理论,幼儿期是英语启蒙教育的重要阶段,英语启蒙的关键并不单纯是学习英语的问题,而是综合育儿观念的问题.从这个角度来讲,家庭应该成为英语启蒙教育的第一环境.家庭英语启蒙教育要以培养听力辨音和情境对应的能力为基础、以帮助孩子培养阅读习惯为主线,父母要发挥好学习者、倾听者和引导者的作用.

作者信息

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1	李钰靖		1	0	0.0	0.0