高中生物概念学习的难点与突破

• 作者: 苏婧
• 来源期刊: 中国高新区
• 关键词: 高中生物 生物概念 学习难点 策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 1694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4113.2018.05.095

摘要

高中《生物课程标准》指出,要"注重学生在现实生活中学习生物学,提倡学生在解决实际问题中深入理解生物学的核心概念",生物学科具有大量的专业性概念需要理解和记忆,随着课标的改革,我们不免在学习概念这一基础环节上出现的漏洞.我们在考试中不难发现,一些题需要准确的概念来分析和解决,但是由于对概念的模糊记忆导致不能做出准确分析,所以身为学生一定不能忽视生物概念学习这一重要学习环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏婧		1	0	0.0	0.0