克服高中语文学习的消极情绪初探

• 作者: 赵海宁
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 克服 高中语文 学习 消极情绪
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 字数: 1799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.28.145

摘要

学习的过程,即是将我们不理解、不明确的知识内容,通过思维的衔接整合,转化成我们明白的知识点,循序的汲取更多的知识内涵,搭建知识的素材库,为我们思维能力的提高做好奠基.求知路上我们披荆斩棘、困惑重重,加之高中阶段的课业压力较为繁重,此时我们很容易受到周围环境、知识本身、自我心态的干预而形成消极情绪,相信每一名高中生都曾经有过消极的想法,这是不可避免的,但每个人消极情绪衍生的因素不同,延续的时间不同,自我消极懈怠遗留的问题也可多可少,消极情绪的出现并不可怕,我们应以积极的态度化解消极情绪,消除消极情绪带来的影响,为学习提供源动力.