高中化学学困生的转化策略之初探

• 作者: 朱训民
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 高中化学 学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 字数: 1949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.33.151

摘要

随着时代的发展和经济的进步,科学技术的日新月异,尤其是互联网的飞速发展给我们的生活带来了巨大的变化,现代化的生活对国民的综合素质要求更高了,为了提高我国全民的综合素质,国家提出了实施素质教育的教育方针.素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化素养、科学技能、劳动能力等.可是在现实的教学过程中,由于高中化学相对初中化学来说容量和难度都大大增加,个别学生进入高中学习化学知识时感到不适应,长此以往就成为了高中化学的"学困生",学困生的产生严重阻碍着素质教育的实施和进一步发展.学困生的教育一直是教育的难点,转化学困生是全面提高教学质量,实施素质教育的需要.因此分析学困生的成因及提出有效的转化措施确实是势在必行.下面就根据自己的教学实践来谈谈高中化学学困生的转化策略.

作者信息

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1	朱训民		1	0	0.0	0.0