临夏州初中微课应用现状调查分析及建议

• 作者: 李建学 牛成宝 陈鸿燕 马学明
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 社会科学
• 关键词: 临夏州 初中 微课应用现状 调查
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: C31
• 字数: 3635字
• 语种: 中文

摘要

本文主要研究临夏州初中教师应用微课的现状和微课进入学生视野,学生的接受态度.我们研究微课的特色主要表现在把教师分为互补与兼容的若干层次:农村教师、城市教师;10年内教师、10-20年内教师、20年以上的教师;初级教师、中级教师、高级教师;文科教师、理科教师.首先采集调查信息,对单个个体进行分析,然后把所有层次综合分析,把所得数据汇合起来,综合比较,最后得出结论.我们研究微课的创新主要表现在通过教师个体特征的比较,归纳出临夏州初中微课的应用现状.第一,教师需要微课,学生喜欢微课.第二,教师制作和应用微课的能力欠缺.第三,教师制作和应用微课的能力存在差别.城市教师制作和应用微课的能力强于农村,教龄10年内教师强于10-20年内教师,更强于20年以上教师,初级职称的教师略强于中级教师,远强于高级教师.第四,缺少硬件设备,学校和家庭普遍存在不能满足学生正常进行微课学习的状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛成宝		7	18	3.0	4.0
2	马学明		2	0	0.0	0.0
3	李建学		1	0	0.0	0.0
4	陈鸿燕		1	0	0.0	0.0