基于PBL的物理单元教学设计研究 ——以初中物理《浮力》为例

• 作者: 周欣彦 阿岩松
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 浮力 单元教学设计 PBL 初中物理
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 205-207,209
• 页数: 4页
• 字数: 4132字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.39.088

摘要

项目式学习(PBL)理念的提出,改变了传统教学对学生标准划一的目标追求,按照以往物理教学,教师容易忽视对学生整体思想和知识框架的建构,缺少对学生整体意识、创新意识的培养.基于此,本文在介绍项目学习同时,在信息技术环境下,把基于项目的学习方法与初中物理学科相结合,以九年义务教育八年级物理教材第十章"浮力"为例进行单元教学设计,包括教学目标、教学活动和教学评价的设计.希望能为广大读者提供项目式学习单元设计的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周欣彦	宁夏大学教育学院	3	3	1.0	1.0
2	阿岩松	宁夏大学教育学院	5	14	3.0	3.0