初中历史自主学习模式探究

• 作者: 张苗
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 新课程 历史课堂教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 字数: 1971字
• 语种: 中文

摘要

历史课程标准强调学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和指导者,积极倡导自主,合作,探究的学习方式,让学生独立学习,合作学习,探究式学习,让学生独立和合作.在探究中探索学习,自主,合作和交流,使其成为知识的积极发现者和询问者.初中历史课堂教学培养自主学习能力,可以从以下几个方面入手:让学生独立思考问题,培养探索新知识的能力,优化非智力因素,激发学生对探究式学习的自主导向,创造适应课堂气氛的问题情境,激发对独立学习的兴趣探究,引导学生逐步培养学生.自我询问学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张苗		2	0	0.0	0.0