刍议农村中学生数学学习现状以及对策

• 作者: 杨丽芳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学教学 兴趣 参与
• 年，卷（期）: 2018,（41）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 2302字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.41.097

摘要

在传统的数学知识传授模式下,农村中学数学的课堂组织、学生的知识接受效果均比较差.农村中学学生基础差,学生的行为习惯从小没有得到较好的培养,脆弱的基础知识,承受不了繁重的学习任务,导致轻视数学学习.本文从农村中学的学生个体特点和现状出发,结合农村中学的现状,提出了关注学生身心特点,渗透情感教育,以及以课堂为舞台、以任何可用感官接触的媒质为道具、以学生为主体等方式切实提高学生学习数学的兴趣和效率,改变农村中学生数学学习现状,让学生获得经验和认识、发展能力.

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1	杨丽芳		1	0	0.0	0.0