新课程下另辟蹊径提升高一物理教学实效

• 作者: 郑刚
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 物理教学 优化情境 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 4158字
• 语种: 中文

摘要

在新课程背景下,高一物理教学存在着一定的衔接问题,如何另辟蹊径上好物理课,已成为充分有效利用课堂45分钟的关键所在.作为高中物理教师,我们应当是一个知识探究的引导者,引导学生去探究物理的知识世界.教师通过引导学生对物理现象进行探究,解放学生的脑、思想、手脚和时间,拓展学生自主探究的空间,满足学生希望自己是一个发现者、研究者、探索者的学习需求,实现学生真正成为物理学习的主体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑刚		4	0	0.0	0.0