任务驱动教学法在中职学校计算机实训课中的研究与应用——以农村职业学校为例

• 作者: 周春英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 任务驱动 兴趣 有机融合
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 2023字
• 语种: 中文

摘要

中职学校教育就是培养具备实际应用能力的专业技能人才为目标，在中职专业课程教学中，理论知识讲授以实用、够用为标准。重点是培养学生专业课程实践和实际解决问题的能力。中职学生来自初中考不上高中的学生，文化基础较低，人生的期望值较低，数理逻辑智力欠强，他们只希望能学点技术出去打工，适应初级市场环境。中职学生主要是模仿，而不是创新。通过多年在中职计算机教学的实践和探索，认为任务驱动法比较适合中职计算机专业课程教学，通过精心设计任务，激发学生的学习兴趣，在解决任务的过程中，提高学生的动手操作能力，从而培养学生的综合能力。