高中化学课堂上有效问题的设计探讨

• 作者: 翁小青
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中化学 有效问题 设计探讨
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 1760字
• 语种: 中文

摘要

在化学课堂教学中，激发与引导学生的思维是提高课堂效率的有效手段之一，教学中，培养学生的思维能力，就是要求学生能把物质及其变化规律，分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理；应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识物质及其变化规律。要想提高课堂效率，培养学生的思维能力，在课堂上教学时常常会通过使用不同的问题激发学生的思维，"问题"起着重要的穿针引线的效果，在对问题的讨论中，学生既可以表现自己，又可以接受他人的评判并评判他人。本文从五方面着手，就高中化学课堂上有效问题的设计进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁小青		4	1	1.0	1.0