高中生物教学中的建模策略探究

• 作者: 余杰
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 建模 意义 策略探究
• 年，卷（期）: 2018,（81）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

高中生物具有抽象性,很多学生面对复杂的生物知识往往无从下手,在生物教学中,利用直观、新奇的生物建模,可以实现化难为易,以简驭繁,帮助学生理解生物知识。本文分析了生物教学中生物建模的积极意义,探究了生物建模的一些策略,供同行参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余杰		1	0	0.0	0.0