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摘要:
新课标要求英语课堂教学活动秉承以生为本原则,面向全体学生设计适合的教学方案.因此初中英语教师不能只关注优秀学生的学习情况,更要重视对学困生的扶持与转化.结合形成学困生的主要原因,有针对性地制定转化方案,因材施教地指导学困生、帮助学困生,让他们树立学好英语的自信心.只有这样,才能从根本提升班级的整体教学水平,体现"一个都不能少"的美好教学愿景,让学困生获得平等的教育机会.
内容分析
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文献信息
篇名 关爱学困生,一个都不能少——论英语课堂的学困生转化策略
来源期刊 中外交流 学科
关键词 初中英语 学困生 转化策略
年,卷(期) 2018,(41) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 130
页数 分类号
字数 252字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 温丹 5 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
学困生
转化策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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