“优效四步”促研修活动深度化——益智区观察记录为例

• 作者: 王玲燕
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 工学
• 关键词: 游戏环境 益智 思维空间 角度分析 教师 幼儿 兴趣点 孩子
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（1）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: TP751

摘要

研修,意指研究与修炼,研修活动深度化即指通过系列研修活动,连续创设探究和思维空间,驱动教师学习,引导教师不断地解决问题,引发教师由内而发的行为效应,从而到达研修活动高效的目的.从幼儿发展的角度分析游戏中的观察记录,它可以让教师关注幼儿兴趣点,了解孩子已经具备的游戏经验、发现孩子的能力发展区;观察记录还可以成为教师判断投放游戏材料、创设游戏环境是否符合幼儿发展特点和兴趣的依据。

作者信息

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1	王玲燕		9	0	0.0	0.0