深度学习视域下"用样本估计总体"教材比较研究—— 以人教A版和北师大版高中数学为例

• 作者: 张定强 郭蔚
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 用样本估计总体 深度学习 教材比较
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 字数: 4704字
• 语种: 中文

摘要

从知识建构、能力建构和身份建构等三个维度对人教A版和北师大版高中数学教材中"用样本估计总体"内容进行分析.发现两版教材提供知识理解、发现问题能力的学习机会较多;提供知识迁移、提出问题、有效协作的学习机会次之;而提供知识创新、解决问题、自我认同的学习机会较少.鉴于此,教材建构中要强化身份认同和创新意识的表征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张定强		164	442	10.0	16.0
2	郭蔚		7	1	1.0	1.0