确立学生的主体地位提高创新创业教育质量

• 作者: 李春琴 颜廷丽
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育主体 学生的主体性 创新创业教育
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 字数: 3033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.06.049

摘要

学生在创新创业教育中既是客体,更是主体.主体性体现了自动学习行为、自觉学习行为和自主学习行为.确立学生的教育主体地位是提高创新创业教育质量的关键.明确学生在创新创业教育中主体性的条件有助于在开展创新创业教育过程中进一步突出学生的主体地位,推动学生产生自觉学习、自主学习行为,形成创新创业的能力,确保学生主体性得到最大化认同的前提下实现创新创业教育质量的提升.需要通过更新学习观念、转变学习方式来实现创新创业教育中学生成为主体的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春琴	通化师范学院教育科学学院	24	109	4.0	10.0
2	颜廷丽	通化师范学院教育科学学院	10	20	2.0	4.0