自闭症谱系障碍儿童教学空间设计研究——以宜昌市博爱特殊教育学校为例

• 作者: 孙玉梅 张睿智
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 空间设计 教学空间 自闭症 特殊教育
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 84-89
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文试图探索空间设计原理在自闭症谱系障碍儿童教学空间设计中的应用问题.调研表明,目前个案学校在自闭症谱系障碍儿童教学空间设计上存在着环境结构紊乱、空间模式单一、噪声处理不当、基本条件有限和细节设计不足等问题.针对这些问题,结合自闭症谱系障碍儿童的特点及需求,自闭症谱系障碍儿童教学空间的设计应更多地考虑到空间的合理化、多元化、特殊化、积极化和现代化,以促进自闭症谱系障碍儿童整体学习效果的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉梅	华中师范大学教育学院	31	141	7.0	11.0
2	张睿智	三峡大学巴楚艺术发展研究中心	19	2	1.0	1.0