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核心素养视角下的概念课教学初探——以"三角函数周期性"一课为例
核心素养视角下的概念课教学初探——以"三角函数周期性"一课为例
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摘要：
以"三角函数周期性"一课为例,以问题驱动为导向,探讨如何在核心素养视角下进行概念课教学.
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文献信息
| 篇名 | 核心素养视角下的概念课教学初探——以"三角函数周期性"一课为例 | ||
| 来源期刊 | 中国数学教育（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 核心素养 数学概念 问题情境 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 教学设计 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-50 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 3144字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中国数学教育(高中版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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