发达国家高职院校教师培训模式及启示

• 作者: 梁业胜
• 来源期刊: 广西农学报
• 学科: 教育
• 关键词: 发达国家 培训模式 体制机制 高职院校
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 字数: 4316字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-4374.2019.05.020

摘要

[目的]为我国高职双师型教师队伍建设寻求可借鉴的成熟经验.[方法]通过文献资料和考察交流,调查分析澳大利亚、德国、美国等发达国家的高职教师培训模式与特征,借鉴经验提出促进我国高职教师成长的建议和措施.[结果]发达国家高职院校教师培训模式主要有:澳大利亚全程培训、德国"双元制"培训、美国生涯阶段培训模式,具有充分利用自身资源开展教师培训、课程资源与培训形式丰富多彩、规范的培训管理制度、校企相融的培训机制等四大特征.[建议]受发达国家高职教师培训模式启示,为促进我国高职教师成长,应制定我国高职"双师型"教师发展标准、构建科学的教师考核评价体系、培育企业积极参与的长效机制、完善校级教师培训体制机制等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁业胜		3	0	0.0	0.0