基于认知心理学视角谈初中英语词汇教学方法

• 作者: 渠志春
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

认知心理学是20世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮,其核心聚焦输入和输出之间发生的内部心理过程,强调知识的作用,认为知识是决定人类行为的主要因素(马颖,2015).对于记忆本质的研究,还处在不断探索和完善的阶段.从心理过程来看,记忆主要涵盖识记、保持和复现三个基本阶段.而在初中英语单词教学过程中,要想提高学生记忆单词的效率和效果,就需要教师能够从这三个基本阶段着手,确保学生每个阶段的记忆都是有效的,也只有这样才能真正提高学生记忆单词的有效性,达到理想的记忆效果,为其他英语知识的学习奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	渠志春		8	0	0.0	0.0