高中英语阅读文本解读的基本框架与策略

• 作者: 谢丽
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 英语阅读教学 文本解读 现状 策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0026-0026
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

文章围绕高中英语阅读教学中的文本解读展开研究,从当前英语阅读教学中文本解读的现状:教师的解读理念不全;文本解读角度不足;不重视文本应用等三个方面很赞开现状分析研究,结合教学探索与实践,提出了自己的应对策略:多角度解读文本;引导解读文本情感;文本技能运用。通过实践,达到了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽		1	0	0.0	0.0