补习教育的成因分析和负面效应

• 作者: 钱鹏图
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 补习教育 学生减负 分类治理
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 独家策划
• 页码范围: 11-16
• 页数: 6页
• 分类号: G459
• 字数: 6947字
• 语种: 中文

摘要

我国补习教育的产生和迅速发展,是多重因素共同作用的结果,既有其宏观因素(经济、教育、文化)的成因,也受其微观因素(学校、家庭、补习机构)的影响,其中"儒家社会—勤奋"模式、高经济回报率和教育逻辑的内在转变是其主要成因,各方利益是其本质成因;作为主流教育的"影子",补习教育对学校、家庭、学生个体和社会公平等产生了负面效应.针对存在的问题,应以"教育化人"为出发点,从补习机构、教师、学生三个维度进行治理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱鹏图	南京师范大学教育科学学院	5	0	0.0	0.0