"椭圆的几何性质"教学设计

• 作者: 张宏鹏
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 问题 数学活动 自主探究 离心率
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 40-43,46
• 页数: 5页
• 字数: 4019字
• 语种: 中文

摘要

教学设计是教学效果最优化的重要途径. 通过"创设情境—提出问题—组织活动—自主探究"等教学形式来解构教材,学习知识,形成能力,发展认识. 在教学过程中,教师力求调动一切积极因素,激发学生的学习兴趣,感受研究方法的渗透,引导学生的思维,围绕"探究"步步深入,最大限度地挖掘学生的潜能,提升学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏鹏		7	2	1.0	1.0