传承、创新与衍生——基于高职教学体系下的非遗美术研究

• 作者: 曹小劲
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 非遗美术 高职院校 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

非物质文化遗产美术类(以下简称“非遗美术”)是民族文化遗产,包含族群共同的文化理解和价值信仰,它的传承教学一直为学术界所关注、讨论。非遗美术要发展就要与时代审美同步,与市场需求接轨,必须在传承的基础上走创新之路,不断开发非遗美术衍生创意产品,唯此,方能实现非遗美术的持续化发展。高职院校的社会职能之一是推进文化传承与创新,利用高职院校办学平台优势,开创优秀传统文化教学的特色发展之路,对非遗美术自我持久发展是非常重要的。高职教学体系下的非遗美术教学模式是由院校工作室到非遗文化发源地再到社会企业实践场所,通过现代学徒制、非遗美术工作坊制、项目引领与任务驱动等方式,形成教学(传习)、研讨、实践三位一体的教学模式,这种模式是实现非遗美术传承、创新与衍生的有效途径,它将非遗美术和现代设计观念与市场联系起来,利用市场的需求反向推进非遗美术的传承开发。该模式解决了非遗美术传承难题,更进一步促进了高职艺术教育传统文化特色教学的形成和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹小劲		7	2	1.0	1.0