高中科技活动“过山车”中的难点与物理原理探究

• 作者: 喻承
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 过山车 STEM 物理 探究
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 生活与物理
• 页码范围: 77-80,45
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

“过山车”又称“云霄飞车”,项目以钢珠代替游乐园中的轨道车完成各种形式的运动,包含匀变速直线运动、圆周运动、牛顿运动定律、机械能守恒等物理知识,这些知识都是高中物理学习的重点.该项目对培养学生科学思维、科学探究等物理学科核心素养有着重要的实际意义.项目符合STEM教育理念,科学、技术、工程、数学等学科知识得到了切实的运用,而作为教师应在教学中设计出符合迭代式学习的教学活动.本文以360°回旋、水平飞跃、水平转向三个难点为例,从理想模型建构理论推算到实际实验进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻承		3	1	1.0	1.0