二维码技术在手术室临床护理教学中的应用及效果评价

• 作者: 包艳妮 曾德兰 黄沂
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 二维码 手术室 护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 353-355
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3230字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2019.03.029

摘要

目的 探讨二维码技术在手术室护理教学中的应用及效果.方法 采取同期对照研究,选取我院2018年2月—2018年6月的80名2015级高等院校护理本科实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组各40名.对照组采用传统的由带教老师以讲授示范为主的教学模式.实验组采用二维码技术辅助教学,将护理实习大纲要求护生掌握的专科护理理论、专科护理操作视频、专科仪器操作视频等生成二维码,由学生扫码自主学习为主体,带教老师为主导的教学模式,比较两组护理实习生的专科理论、操作考试成绩及手术室教学评价结果.结果 实验组护理实习生专科理论、操作考试成绩及手术室教学评价均显著高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义.结论 二维码技术在手术室护理教学中的应用,有效地利用了学生的碎片时间、调动了学生的学习积极性、提高了其对手术室专科知识和技能的掌握、提升了手术室教学评价的效果,值得在手术室护理教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄沂		52	192	9.0	12.0
2	曾德兰		19	20	3.0	3.0
3	包艳妮		6	4	1.0	2.0