医学生生涯规划课程教学效果评价研究

• 作者: 刘艳 吴皓 周曾同 姚敏 张丽莉 王怡 邱蔚六 阮昊珏
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 生涯规划 生涯成熟度 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 442-444
• 页数: 3页
• 分类号: R-05
• 字数: 1948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.05.003

摘要

目的 通过问卷调查和访谈评价医学生生涯规划课程教学效果.方法 选择2017、2018届参与生涯规划课堂的临床医学专业医学生54人为研究对象.授课前后,通过问卷调查和访谈方法测试其生涯成熟度指标,以评价课程效果.调查结果使用SPSS 15.0进行t检验.结果 授课后医学生在自我认知、职业认知、信息应用、个人调适、职业态度5个方面的生涯成熟度评分均高于授课前.且在信息应用维度,授课前后医学生生涯成熟度测评成绩分别为(3.71±0.99)分、(4.01±0.93)分,差异有统计学意义(P=0.015);其他维度比较差异无统计学意义.在自我认知、职业认知、个人调试、职业态度4个维度,男生得分高于女生;在信息应用维度,女生得分高于男生.男生与女生比较,职业态度维度差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 医学生生涯规划课程对医学生职业发展具有帮助和启示,但部分授课内容仍需优化和改进.