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摘要:
焦耳定律演示实验,应根据实验和教学要求建立实验模型,根据抽象出来的实验模型设计出其他实验方案,这样既能够发散学生的思维,又能够找到最适合教学、最易于操作、最容易被学生接受的方案.
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文献信息
篇名 焦耳定律演示实验
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 实验模型 焦耳定律 演示实验
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 资源平台
研究方向 页码范围 63-64,58
页数 3页 分类号
字数 2544字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.01.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪敏 上海师范大学数理学院 54 88 5.0 7.0
2 戴维 上海师范大学数理学院 4 1 1.0 1.0
3 曹丽丹 上海师范大学数理学院 3 1 1.0 1.0
4 魏莹 上海师范大学数理学院 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验模型
焦耳定律
演示实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
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2096
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