学校管理应警惕过度“模板化”

• 作者: 王永保
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 过度使用 模板 教育教学工作 《教学与管理》 教学档案 教学活动 固定格式
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G47

摘要

《教学与管理》2018年第8期撰文指出,“模板化”是指把学校常规和重复性教育教学工作设计成固定格式,以“模板”的形式打印成各种表格,用于教师各项教学工作的统计、各项检查及考评,在教学实践中具有一定作用。但当这种管理模式被过度使用时,不仅加重了教师及管理者的负担,也让管理变得僵化、流于形式。因此,要将以“看材料”为主的检查与评价方式向看现场、与师生访谈、注重教学实效上转变;要按需使用“模板化”管理,需要存档的项目可以使用“模板化”管理,常规性教学活动灵活使用,个性化的教学活动不必使用;要加强对“模板化”教学档案的研究,发挥其最大教育价值;要加强对“模板化”教学档案的使用,通过对教学档案的分析、研究和总结,及时发现教学中存在的问题。