十八大以来我国的教育公共治理:理论、实践与反思

• 作者: 毛明明
• 来源期刊: 黄河科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公共治理 依法治教 教育服务PPP 政府购买教育服务 教育管办评分离
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 100-114
• 页数: 15页
• 分类号: G520
• 字数: 21534字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19576/j.issn.1008-5424.2019.01.016

摘要

教育公共治理是治理理论在教育领域中的内化和延伸,是通过明确治理参与主体的职能边界,来积极寻求一种能够有效互动、相互合作、相互博弈、相互制衡以及彼此共生的多元化治理方式.十八大以来我国从教育治理能力和治理体系现代化,教育公共治理法治化和教育供给侧结构性改革层面对教育公共治理进行了理论描述,并对教育服务公私合作、政府购买教育服务和教育管办评分离进行了实践探索.但从制度安排、手段技术和治理能力的视角来看,我国的教育公共治理活动既存在值得反思的问题,又有发展的期许.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛明明	贵州师范大学历史与政治学院	9	5	1.0	1.0