学科融合背景下综合实践活动课程的设计与实施 ——以北京市中关村中学"一带一路"课程开发为例

• 作者: 孟宇 朱军 马珏
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 学科融合 综合实践活动课程 "一带一路"课程 学生综合素养 跨学科学习
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 20-26
• 页数: 7页
• 字数: 5373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.11.004

摘要

案例以"一带一路"综合实践活动课程开发为例,以史地政学科融合的教学方式,从相关国家及港口的文创产品设计切入,在真实情境中帮助学生深入理解"一带一路"倡议的历史意义,认同"一带一路"倡议是应对当今全球化问题的中国方案,培育"一带一路""共建共享共赢"建设的责任担当,树立"人类命运共同体"的意识,并在研究和探索中提升学生综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马珏		6	4	1.0	2.0
2	朱军		7	0	0.0	0.0
3	孟宇		1	0	0.0	0.0