运用可视化教学强化高中物理课堂分析

• 作者: 白小琼
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 社会科学
• 关键词: 可视化教学 高中物理 实验
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: C45
• 语种: 中文

摘要

可视化教学在高中物理课堂中的应用价值十分显著,不仅能够有效帮助教师展示抽象化的概念、模型与实验过程,同时也可以帮助学生梳理知识点,构建知识体系,更有效率的学习.本文就高中物理课堂可视化教学的内容与完善策略进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白小琼		2	0	0.0	0.0