学习任务单在数学教学中的探索

• 作者: 李昶
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习任务 数学教学 优化策略 自主探究活动 任务设计 小学数学 载体形式 学情分析
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

“学习任务单”在小学数学自主探究活动的设计和使用中存在着参与性不高,支持性缺失,拓展性缺乏的问题。针对这些问题,提出了优化策略:优化载体形式,加强使用指导——提高参与性;优化学情分析,针对实际困难——提供支持性;优化任务设计,减少教师干预——提升拓展性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昶		1	0	0.0	0.0